Почему подростки читают меньше чем раньше? Что делать, если ребенок совсем не берет в руки книгу? Как мотивировать детей читать больше, да еще и по школьной программе? Ответы на эти вопросы нашли авторы проекта “Литературное наследие Росcии”, который был поддержан Президентским фондом культурных инициатив.
Основная идея проекта заключается в проведении сюжетно-ролевых игр по мотивам произведений русской классической литературы. Подобный подход появился из идеи о том, что ролевая игра позволяет участнику заинтересоваться происходящим, погрузиться в атмосферу времени изложенного в книге и лучше понять сюжет произведений из обязательной школьной программы.
Интерактивное погружение в сюжет позволяет лучше понять историю задуманную автором. Приняв участие в сюжетно-ролевой игре, ребенок начинает интересоваться предложенным произведением, у него появляется желание узнать сюжет, главных и второстепенных героев, события, описанные в книге.
Прожив предложенную игропрактиками роль, ребенок начинает воспринимать историю персонажей как свою личную, сопереживать им и вовлекаться в процесс обучения. В список игр вошли произведения из школьной программы.
Создатели проекта ориентировались на то, чтобы создать сюжетно-ролевые игры, которые учителя смогут использовать в своей работе, чтобы сделать уроке интереснее и интерактивнее, привлекая внимание и интерес обучающихся.
“Проблема утраты к чтению – это очень серьезно и важно. Чтение развивает любознательность, живость мышления, речь. Если дети не будут читать, как они смогут здраво оценивать окружающую действительность?” – отмечает руководитель проекта Чернышев Ярослав Владимирович.
В сентябре 2022 Самарской региональной общественной организацией развития лагерного туризма «Ярче» был проведен опрос детей и подростков от 8 до 17 лет на тему чтения. Опрос проходил в онлайн-форме и, согласно ответам, основной трудностью для детей оказался объем произведения. Чтобы повысить интерес к произведению командой игропрактиков была разработана серия ролевых игр для разных возрастных групп.
Методист проекта, Завьялова Ирина, учитель литературы, отмечает повышение интереса к произведению русского поэта Александра Сергеевича Пушкина “Дубровский”, после того, как с учениками 6 классов, где она ведет уроки, была проведена сюжетно-ролевая игра с одноименным названием. “Мы не ожидали такого результата и сначала отнеслись скептически к подобной трактовке, но я уверена, что в сфере преподавания всегда стоит оставлять место для чего-то нового”.
Исходя из всего этого, мы с уверенностью можем полагать, что наш проект «Литературное наследие России» предлагает уместный вариант обучения в нынешних реалиях, когда снижается уровень интереса к книгам и вносит важный вклад в развитие образованности и начитанности школьников. А так же помогает школьникам к освоению учебной программы в игровой форме, повышает интерес к учебному предмету и помогает учащимся старших классов к подготовке и сдаче единого государственного экзамена.
Участниками-партнерами проекта стали ГБОУ СОШ «ОЦ «Южный Город» и МБОУ «Гимназия № 9» г.о. Тольятти. Игропрактики СРОО РЛТ «Ярче» провели уроки в игровой форме в этих образовательных учреждениях средствами сюжетно-ролевых игр. Выходное анкетирование среди детей, в котором содержался вопрос о желании прочесть произведение, после участия в игре, показало, что 83% участников проекта хотели бы прочитать произведение, чтобы узнать истинный сюжет и повторно погрузиться в прожитую атмосферу.
В одной из школ, в которых проводились сюжетно-ролевые игры, дети отмечали следующее:
«Игра классная, очень понравилось. Сначала казалось, что это что-то очень сложное, но в процессе понимаешь, что всё гораздо проще. Интересные динамика, цели и сам процесс игры».;
«Мне очень понравилось сегодняшнее мероприятие. Было очень интересно и весело. Благодаря нему я вспомнила произведение «Мёртвые души» и лучше узнала его героев. Спасибо большое, мне очень понравилось!»;
«Попробовать себя в роли литературного героя было что-то новое для меня. Если говорить кратко, то было довольно интересно и увлекательно, всё было подготовлено и продуманно до мелочей»;
«Сегодняшнее мероприятие понравилось своим содержанием. Человек, который не читал произведение «Мёртвые души» может играть в неё, основываясь лишь на карточку персонажа. Было интересно!»
Сейчас проект находится на заключительной стадии, организаторы подводят итоги. Cогласно полученной статистике, 83% опрошенных участников хотели бы прочитать произведения, в которые им удалось “поиграть”, что говорит об успешности проекта.
Читать книги это полезно и познавательно, ты в книгах очень много узнаю и проживаешь жизнь с героями из книг. Как я думаю всем людям надо читать книги они очень полезные для общества.
Проект «Литературное наследие России» в Самаре представляет увлекательную возможность для жителей глубже узнать отечественную культуру. Он способствует популяризации классической литературы и ее значимости в современном мире. Инициативы, направленные на сохранение литературного наследия, вдохновляют молодое поколение на чтение. Кроме того, такие события формируют культурную идентичность и патриотизм. Я уверена, что проект станет важным вкладом в развитие литературы в регионе.
Проект «Литературное наследие России» в Самаре представляет увлекательную возможность для жителей глубже узнать отечественную культуру. Читать книги это полезно и познавательно, ты в книгах очень много узнаю и проживаешь жизнь с героями из книг. Как я думаю всем людям надо читать книги они очень полезные для общества.
Ориентация на школьную программу и разработка игр, которые могут быть использованы учителями на уроках, показывает практическую направленность проекта. Это позволяет органично интегрировать творческие элементы в образовательный процесс.
Статья о проекте «Литературное наследие России» поднимает актуальные вопросы о снижении интереса подростков к чтению. Идея использования сюжетно-ролевых игр для вовлечения детей в классическую литературу выглядит перспективной и инновационной. Такой подход позволяет не только лучше понять сюжеты произведений, но и развивает эмоциональную связь с персонажами. Результаты опроса, показывающие, что 83% участников захотели прочитать книги после игр, подтверждают эффективность метода. Проект действительно может стать важным инструментом в образовательном процессе, делая уроки более интерактивными и увлекательными. В целом, статья вдохновляет на новые подходы к обучению и чтению среди молодежи.
Спасибо автору за статью. Я читаю каждый день и стараюсь уделять этому как можно больше времени данному процессу. Я очень рада, что такие проекты реализуются и хотелось, чтобы их было больше
Статья о проекте «Литературное наследие России» освещает актуальную проблему снижения интереса подростков к чтению и предлагает интересное решение через использование сюжетно-ролевых игр на основе произведений русской классической литературы. Такой подход выглядит свежо и обещает эффективное вовлечение детей в мир литературы, что особенно важно в наши дни.
Спасибо за интересную и познавательную статью! Действительно, чтение- важная часть жизни каждого человека. Особенно в «детском мире» ,ведь в этом возрасте дети лучше запоминают информацию и их кругозор становится больше. Но появляется проблема,как же сделать чтение приятным процессом для ребёнка? Благодаря таким проектам,которые указываются в статье, дети,да и в целом люди, начинают любить чтение. В детстве я очень любила читать книжки с картинками,а сейчас люблю почитать про психологию!
Проект “Литературное наследие России” представляет собой свежий подход к решению проблемы, с которой сталкиваются многие школы — снижение интереса подростков к чтению. Использование сюжетно-ролевых игр может значительно увеличить вовлеченность учащихся и помочь им глубже понять классические произведения. Это не только способствует развитию эмоционального интеллекта, но и делает процесс обучения более увлекательным.
Важность высокой читательской грамотности неоспорима, так как она формирует критическое мышление и способность оценивать окружающий мир. Интересно, что опрос показал, что объем произведений смущает детей; это открытие говорит о необходимости адаптации программ к запросам учащихся.
Технические новшества, такие как интерактивные игры, могут стать отличным инструментом для педагогов, чтобы сделать литературное образование доступным и увлекательным. Проект обещает стать значимым вкладом в развитие читающей аудитории среди молодежи.
Проект «Литературное наследие России» в Самаре представляет собой увлекательную возможность для жителей глубже ознакомиться с отечественной культурой. Он способствует популяризации классической литературы и подчеркивает ее значение в современном мире. Инициативы, направленные на сохранение литературного наследия, вдохновляют молодое поколение на чтение. Кроме того, такие мероприятия формируют культурную идентичность и патриотизм. Я убеждена, что проект станет важным вкладом в развитие литературы в регионе.
Ориентация на школьную программу и разработка игр, которые могут быть использованы учителями на уроках, показывает практическую направленность проекта. Это позволяет органично интегрировать творческие элементы в образовательный процесс
Статья о проекте «Литературное наследие России» освещает актуальную проблему снижения интереса подростков к чтению и предлагает интересное решение через использование сюжетно-ролевых игр на основе произведений русской классической литературы. Такой подход выглядит свежо и обещает эффективное вовлечение детей в мир литературы, что особенно важно в наши дни.
Проект «Литературное наследие России» в Самаре предоставляет жителям уникальную возможность глубже ознакомиться с отечественной культурой. Он способствует популяризации классической литературы и подчеркивает ее актуальность в современном обществе. Инициативы, направленные на сохранение литературного наследия, вдохновляют молодежь на чтение. Более того, такие мероприятия помогают формировать культурную идентичность и патриотизм. Уверена, что этот проект станет значимым вкладом в развитие литературы в регионе.
Спасибо за интересную статью! Ориентация на школьную программу и разработка игр, которые могут быть использованы учителями на уроках, показывает практическую направленность проекта, что позволяет правильно добавлять творческие элементы в образовательный процесс.
Статья о проекте «Литературное наследие России» поднимает важные вопросы о снижении интереса подростков к чтению. Использование сюжетно-ролевых игр для вовлечения детей в классическую литературу выглядит многообещающим и новаторским решением. Такой метод не только способствует более глубокому пониманию сюжетов произведений, но и формирует эмоциональную связь с персонажами. Результаты опроса, в котором 83% участников высказали желание прочитать книги после игр, подтверждают эффективность данного подхода. Проект действительно может стать полезным инструментом в образовательной сфере, делая уроки более интерактивными и интересными. В целом, статья вдохновляет на применение новых методов обучения и чтения среди молодежи.
Благодарю за статью. В статье о проекте «Литературное наследие России» поднимаются актуальные вопросы, связанные со снижением интереса подростков к чтению. Проект способствует популяризации классической литературы и подчеркивает ее значимость в современном мире. Я рада, что подобные проекты существуют и надеюсь на их дальнейшее развитие.
Данная статья рассказывает о проекте «Литературное наследие России» освещает актуальную проблему снижения интереса подростков к чтению и предлагает интересное решение через использование сюжетно-ролевых игр на основе произведений русской классической литературы. Такой подход выглядит свежо и обещает эффективное вовлечение детей в мир литературы, что особенно важно в наши дни.
спасибо за познавательную статью!
Статья познакомила нас с проектом ,,Литературное наследие России,, .
Основная идея проекта заключается в проведении сюжетно -ролевых игр по мотивам произведений русской литературы.Благодаря этому проекту,
83% опрошенных участников хотели бы прочитать произведения,в которых им удалось ,,поиграть,, .
Этот проект представляет собой классный подход к решению проблемы, с которой сталкиваются многие школы — снижение интереса детей к чтению. Использование сюжетно-ролевых игр может увеличить вовлеченность учащихся и помочь им глубже понять классические произведения. Спасибо за интересную статью!
Проект «Литературное наследие России» в Самаре представляет собой инновационный подход к повышению интереса подростков к чтению классической литературы. Сюжетно-ролевые игры, основанные на произведениях, вошедших в школьную программу, позволяют детям погрузиться в атмосферу книг и лучше понять их содержание. Участие в таких играх не только развивает эмоциональную привязанность к литературным героям, но и стимулирует желание читать оригинальные произведения. Результаты опросов показывают, что 83% участников после игры стремятся узнать больше о сюжете, что свидетельствует о высоком уровне вовлеченности. Проект действительно вносит значительный вклад в развитие читательской культуры среди молодежи, делая процесс обучения интересным и доступным.
В статье, посвященной проекту «Литературное наследие России», рассматривается актуальная проблема снижения интереса подростков к чтению. Авторы предлагают инновационный метод решения данной проблемы, основанный на использовании сюжетно-ролевых игр, разработанных на основе произведений русской классической литературы. Этот подход демонстрирует оригинальность и потенциал для эффективного вовлечения подростков в мир литературы, что является важным аспектом в современных условиях.
Благодарю за занимательную статью! Ориентация на школьную программу и создание игр, которые могут быть внедрены в образовательный процесс учителями, демонстрирует практическую значимость проекта, позволяя гармонично интегрировать творческие элементы в обучение.
Очень интересная статья! Не каждый любит читать книги, но зачастую это просто нужно. Больше всего это касается детей и подростков. Я очень рада, что проект «Литературное наследие России» поможет развить интерес к чтению путём театральных постановок, участниками которых будут сами дети, те детишки которые совсем не любят читать. Как оказалось, чтобы полюбить чтение книг нужно была самим побыть героями произведений и попробовать восстановить ту сюжетную линию, которую хотел передать автор.
Статья о проекте «Литературное наследие России» освещает актуальную проблему снижения интереса подростков к чтению и предлагает интересное решение через использование сюжетно-ролевых игр на основе произведений русской классической литературы. Такой подход выглядит свежо и обещает эффективное вовлечение детей в мир литературы, что особенно важно в наши дни.
Статья, посвящённая проекту «Литературное наследие России», рассматривает актуальную проблему снижения интереса подростков к чтению. В статье предлагается инновационный подход к решению этой проблемы — использование сюжетно-ролевых игр для вовлечения детей в мир классической литературы.
Такой метод не только способствует лучшему пониманию сюжетов произведений, но и помогает установить эмоциональную связь с персонажами. Результаты опроса, проведённого среди участников проекта, подтверждают эффективность этого подхода: 83% респондентов выразили желание прочитать книги после участия в играх.
Проект «Литературное наследие России» может стать важным инструментом в образовательном процессе, делая уроки более интерактивными и увлекательными. Статья, посвящённая этому проекту, вдохновляет на поиск новых подходов к обучению и чтению среди молодёжи.